2018年6月11日至12 日，根據(jù)《襄陽(yáng)一中教學(xué)改革整體優(yōu)化升級(jí)方案》和第二次培訓(xùn)后各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，學(xué)校邀請(qǐng)育中方略教育集團(tuán)的五位培訓(xùn)專家到我校開展了第三次培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)，促進(jìn)我校課堂建設(shè)管理制度和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法的完善，從教學(xué)管控層面推動(dòng)“三環(huán)七步”課堂模式建構(gòu)的深入發(fā)展；促進(jìn)鴻文名師提升提煉自身教學(xué)經(jīng)歷、思想的能力，立足于專題研究，做明白的老師、明天的老師，從科研引領(lǐng)方面推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

培訓(xùn)掠影

11日上午，五位培訓(xùn)專家轉(zhuǎn)課、座談，了解我校在課改推進(jìn)過程中的課堂管理與監(jiān)控辦法，發(fā)現(xiàn)課堂操作方面存在的主要問題。專家們高度肯定了我校由教務(wù)處抓課堂常規(guī)管理、由科研處抓教研引領(lǐng)、由學(xué)工處和年級(jí)組抓學(xué)生自主管理的“三套馬車式”管理機(jī)制；同時(shí)，也指出了制度落實(shí)不徹底、不夠真實(shí)化和細(xì)致化的問題，強(qiáng)調(diào)沒有小組運(yùn)用的課堂一定是低效課堂，智慧的產(chǎn)生要有思想的交流和碰撞，我校小組建設(shè)工作亟待加強(qiáng)。

培訓(xùn)專家座談?wù){(diào)研

隨后，專家分頭聽課。我校鴻文名師張宇輝、王立波為專家和全校教師展示了三環(huán)七步示范觀摩課；課后，汪興益、齊永甲兩位專家對(duì)示范課做了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，提出了“展示是課堂最高級(jí)的學(xué)習(xí)形態(tài)”的觀點(diǎn)，建議我校的三環(huán)七步課堂模式要在改進(jìn)展示環(huán)節(jié)、豐富展示類型和形式上下功夫。

名師示范課（語(yǔ)文）

名師示范課（物理）

專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)示范課

11日下午，培訓(xùn)專家、銅都雙語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)何文為督導(dǎo)員和教研組長(zhǎng)作專項(xiàng)指導(dǎo)，介紹了從師、生、教、學(xué)四個(gè)維度對(duì)學(xué)校課改頂層設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)進(jìn)行具體規(guī)劃的辦法，分享了銅都雙語(yǔ)學(xué)校在建設(shè)高效課堂學(xué)校管理與評(píng)價(jià)制度方面的經(jīng)驗(yàn)。

專項(xiàng)指導(dǎo)：高效課堂學(xué)校管理與評(píng)價(jià)制度

與此同時(shí)，名師工作室活動(dòng)在另一個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行?；顒?dòng)中，我校小組建設(shè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人江濤老師介紹了自己在組織學(xué)校小組培訓(xùn)活動(dòng)中的做法與思考，隆中名師張利寶老師為大家分享了“我的教育教學(xué)管理觀”。之后，育中方略課程中心主任劉毅、銅都雙語(yǔ)學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)汪興益和我校特級(jí)教師王勇等三位專家，從培訓(xùn)者技能角度點(diǎn)評(píng)了兩位老師的專題匯報(bào)，指出選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)者是學(xué)校名師工作室的重要責(zé)任和任務(wù)，并提出了把我校的“名師”打造成“明師——明白之師、明日之師”的希望。

名師工作室培訓(xùn)

下午七、八節(jié)，培訓(xùn)專家、銅都雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)齊永甲從學(xué)科建設(shè)方面對(duì)課改過程中學(xué)校教學(xué)管理架構(gòu)體系進(jìn)行上位分析與指導(dǎo)，介紹了銅都雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)科發(fā)展共同體（即教研組）的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，分享了學(xué)科研備流程與方法、導(dǎo)學(xué)案的編寫、課時(shí)分配和課程整合等方面的經(jīng)驗(yàn)。

專項(xiàng)指導(dǎo)：學(xué)科建設(shè)制度與評(píng)價(jià)制度

6月12日上午，何文校長(zhǎng)指導(dǎo)我校班主任如何建立小組建立和建設(shè)與評(píng)價(jià)制度，介紹了銅都雙語(yǔ)學(xué)校的小組組架結(jié)構(gòu)、小組評(píng)價(jià)和運(yùn)營(yíng)方式、小組的培訓(xùn)等，強(qiáng)調(diào)指出“學(xué)習(xí)共同體”（即小組）是高效課堂操作的關(guān)鍵，決定了高效課堂的成?。贿M(jìn)而強(qiáng)調(diào)，建立課堂評(píng)價(jià)機(jī)制是培養(yǎng)和提升小組合作力、學(xué)生展示力的主要途徑。

專項(xiàng)指導(dǎo)：小組建設(shè)與評(píng)價(jià)制度

上午三、四節(jié)課，齊永甲校長(zhǎng)為我校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)介紹如何建設(shè)導(dǎo)學(xué)提綱的管理制度與評(píng)價(jià)制度。

專項(xiàng)指導(dǎo)：導(dǎo)綱管理制度與評(píng)價(jià)制度

之后，汪興益校長(zhǎng)為我校全體教師做了題為“課變的力量”的專題報(bào)告。報(bào)告指出，課堂不變，教育不變；中國(guó)教育改革的當(dāng)務(wù)之急是改變傳統(tǒng)的只有教、沒有育的課堂，改變師生在學(xué)校的生命狀態(tài)，把人當(dāng)人、讓人做人、使人成人。本場(chǎng)報(bào)告激情似火，洶涌澎湃，用激烈、極度，甚至近乎極端的觀點(diǎn)和方式，點(diǎn)燃、喚醒老師要不忘課改初衷，牢記課改理念，重新審視我校在課改中期不可避免的問題。對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，既要立足當(dāng)下，扎根課堂，通過教研解決，也要回望來時(shí)的路、眺望迫近的學(xué)校文化，有高度有未來有信念。

專家報(bào)告：課變的力量

最后，育中方略張雪、劉毅兩位主任為本次培訓(xùn)活動(dòng)做總結(jié)，明確了培訓(xùn)后學(xué)校的工作要點(diǎn)：建立高效課堂學(xué)校管理與評(píng)價(jià)制度和學(xué)科建設(shè)管理和評(píng)價(jià)制度，選拔培養(yǎng)培訓(xùn)者，梳理集結(jié)課改成果，編輯《三環(huán)七步課堂操作規(guī)范》和《學(xué)生自主管理體系手冊(cè)》，著手籌辦高效課堂節(jié)。

第三次培訓(xùn)后課堂建設(shè)實(shí)施策略

如何辦好高效課堂節(jié)